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面對高雄空汙源,教育體系,從頂尖的氣膠研究,到基層的教育,都動了起來,透過小學生學習空氣汙染的知識,帶動整個家庭與社區的健康意識。另外,高雄市政府也從2018年底開始,由教育局推動空氣濾淨測試、成立空品教育中心,試圖在硬體上給予學童更多協助!

防制空汙 拯救下一代

冬季空汙是高雄的重大問題,學校緊鄰水泥廠的文府國小,曾經因為受不了壞空氣,親師生走上街頭,果真迫使水泥廠停工;而緊鄰工業區的鳳鳴國小,孩子對故鄉的歌曲創作,也都是工廠與汙染,但這些在空汙中長大的孩子,都知道防治空汙該從自身做起! 故鄉的南風從海邊吹來,但北風則吹臭氣。 鳳鳴國小學童創作的兒謠,描寫臨港工業區的空氣汙染,因為這是他們躲不了的困境。 鳳鳴國小學生 許嘉恩:「冬天的時候北風吹來,會有令人作噁味道,從小就一直聞,然後長大也就習慣了。」 但就是感受深刻,才開啟了創作靈感。 音樂老師 洪岱欣:「有本土語言的課程,就是利用這課程來創作,來引導小朋友,小朋友就是唱著唱著哼著哼著就變成一首歌。」 工廠臭氣,成了故鄉的回憶,有這樣感受的,也在文府國小。兩年多前,終於找到長期讓全校都要戴口罩上課的臭味來源。 文府國小學生 黃雪芬:「噴發出來不是都是酸性的嗎?但是我們在測出來的時候,因為我們學校受到水泥廠的影響,所以它溶入到我們的水樣裡面,就變成了鹼性。」 文府國小主任 李雪珍:「很偶然的一個科展實驗,讓我們找到這原因,其實最大汙染源在我們附近的水泥廠。」 全校親師生都動起來,甚至展開遊行。遊行引起政府重視,水泥廠終於停工,全校上了一場扎實的空汙課! 文府國小主任 李雪珍:「在發起這樣的行動之前,首先就對小朋友跟家長做了很多的宣導,因為經過教學之後,其實他們會比較有那種敏覺性。」 一天兩次的空品廣播,讓中年級以上的班級輪值,但這工作不輕鬆,為了變更空品警示與四面旗幟, 整班得繞著校園跑。 文府國小學生 陳乃昕:「我想要拯救大家,不要讓空氣汙染。」 孩子主動爭取機會,這樣的空汙旗也飄在凱旋國小。全校票選出來的環保小局長,不只查數據換空汙旗,更得幫學弟妹上課。 凱旋國小學生 劉元裕:「早上起來會流鼻涕會咳嗽,會有點不舒服,想去了解為什麼會有這些症狀。」 原來環保小局長自己就是空汙受害者,冬天一到,嚴重過敏干擾學習。 凱旋國小學生 蔡明錡:「空汙是很可怕的東西,它的懸浮微粒是2.5微米,穿透力很強,要自己做起,多搭乘大眾運輸工具。」 學童看到大環境威脅,懂得從自身做起,教育或許是未來解決空汙的一線曙光!

打擊空汙 軟硬體兼施

面對空汙,民眾在家有空氣濾淨機,出外能戴口罩,但是學生進到校園,如果隨時帶著口罩上課,會有多辛苦。面對空品不佳的現況,高雄市從2018年底開始,由教育局推動空氣濾淨測試、成立空品教育中心,試圖在硬體上給予學童更多協助! 拿起平板,四處找,找出隱藏霧氣中的PM2.5怪獸 解說員 許加:「用抓寶方式 讓學生產生興趣,去了解每隻PM2.5每隻產生的原因。」 不只平板遊戲,還有VR虛擬遊戲,把空氣中看不見的微粒,化成具體形象,讓國小學生輕易理解這抽象的議題。 小學生 林恩睿:「看到一隻紅色的東西,它會汙染空氣,汙染空氣進去身體會怎樣,會生病。」 了解空汙更要想出對策,海青工商學生就研發出空品自走車。 海青工商學生 蔣云慈:「這是偵測到的粉塵量,所以你就算坐在家裡客廳,你也可以開這台車,可以看家裡哪裡空氣品質不好。」 從大學到小學,都供許多資源,讓有興趣的學生能動手創作,而學校的既定課程裡,也融入空汙議題。 中山國中學生 李佳積:「這邊兩顆有超音波,它在走的時候 如果遇到牆壁,它可以自己停下來。」 空汙機器人偵測空品數值超標,就會自動啟動濾淨,從原理到組裝,都難不倒國中的孩子。 中山國中 李同學:「因為以前都不知道它是幹什麼的,現在了解後,就覺得,還滿簡單的。」 環境議題,配合教具,讓學生能深入研究,發掘樂趣,但教室裡的髒空 氣怎麼辦。 為減少學生過敏,教育單位不得不著手研擬,從硬體改善,窗戶加裝有濾淨棉的風扇,邊抽風邊過濾。 崑山科大副教授 許逸群:「抽進來就會有正壓,會讓外面空氣不容易進來。」 為期半年的濾淨效能研究,選在八卦國小,凱旋國小,中山國中和港埔國小,這四校都緊臨工業區或火車站,汙染風險高,比較了空氣清淨機、與風扇過濾的效果,一個月多來發現,當戶外有79次空品超標時, 裝空氣濾淨機剩五次,用風扇濾淨機,則降到四次,另一關鍵,在關窗的動作。 崑山科大副教授 許逸群:「窗戶關小的時候,外氣就不容易進來,再配合室內空氣清淨機,自然就可以達到,教室裡面,室內空氣品的過濾跟改善。」 研究也發現,每個月耗電與耗材,都比使用冷氣低,這項全台第一個由地方政府主導的測試,可望在2019年,高雄市能大範圍設置空氣過濾的硬體設備 高雄市教育局 資訊及國際教育科長 黃哲彬:「我們也希望說,把高雄市努力的成果能夠提共給中央,大家研議出最好方案,能在下半年度,能夠去興裝改善的方式。」 另一部分,則加強校園植生牆以及植栽,改善空汙季節的危害,讓孩子能夠安心就學!

教育一條龍 !防制空汙專業領域宏觀規劃

冬季南部空氣品質差,不只是境外汙染,台灣本身的工廠、火力發電廠,汙染也相當多,在南部的高雄市工業區密集,教育體系,從頂尖的氣膠研究,到基層的教育,都動了起來,希望能透過教育,凝聚空汙的防治共識! 突然一片的霧茫茫,台南新營的國中校舍,竟消失了,這不只是霧氣,一入冬,南部隨時有霧霾威脅,因為汙染源就在身邊, 高雄是座工業城,以汙染最多的重工業為主,大氣擴散不佳時,汙染物揮之不去, 大學生自己組裝空氣盒子,以太陽能板24小時供電,把數據送進室,一年多來,記錄校園的空氣品質, 高雄大學學生 張廷偉:「清晨其實經常會看到pm2.5有下降趨勢 我們目前看到 太陽出來時 由上升氣流所影響的。」 高雄大學應物系副教授 余進忠:「二氧化碳這部分主要跟燒稻草有關連性 臭氧這部分 從工業區那邊所排放出來的臭氧 是有關連性的一樣在高雄的中山大學,則成立全台首座氣膠科學研究中心,而氣膠,指的就是pm2.5懸浮微粒! 這套氣膠檢測儀,能模擬微粒存在的環境,研究中心更舉辦國際氣膠研討會,國外學者來訪,剖析台灣困境, 國外學者 Thomas Preston:「你們有很周全的制度 但是你們要確實強力去執行 必須要強力執行 這也是美國會成功。」 根據統計,高雄市436家各級學校,離工業區一公里內的學校有1成8,一到五公里的更高達五成四,高雄教育界不想等大環境改變,一年前開始動起來! 中山大學氣膠中心主任 王家蓁:「我們可以確認的是 境內確實有很大一部分 是我們自己貢獻出來 希望環保概念可以從小扎根。」 空汙教育要往下扎根,得從老師們開始重新學起, 做實驗的是空汙教師黃順彬,他在壓克力罩內燃燒物品,pm2.5數值標升到最高的3333,接著開風扇 五分鐘內,數值快速下降到53以下的正常值,訣竅,只在風扇前的這片過濾棉。」 中山國中空汙種子教師 黃順彬:「原本的雪白過濾棉,染成深藍,簡單的實驗,最能直接傳達處裡市售空氣濾淨機的原理。」 中山國中空汙種子教師 黃順彬:「用電風扇用過濾棉 可以把pm2.5處理掉 希望我們的孩子 經常可以去解決生活上產生的問題,老師不想讓學生的肺,變成過濾棉,半年來,以學校為單位,自主加入高雄市教育局的校園空防制聯盟,並舉辦研習。」 中山國中教師 蔡雅芳:「平常學校老師不會有這些技能 我們藉由這些研習舉辦 讓老師針對這些從組裝空氣盒子了解 到程式設計 進而從老師的部分 延續到教學。」 中山國中連續舉辦三場自製空氣盒子教師研習,讓種子教師灑到高雄市各角落,開啟空汙教育往下扎根計畫!