面對高雄空汙源，教育體系，從頂尖的氣膠研究，到基層的教育，都動了起來，透過小學生學習空氣汙染的知識，帶動整個家庭與社區的健康意識。另外，高雄市政府也從2018年底開始，由教育局推動空氣濾淨測試、成立空品教育中心，試圖在硬體上給予學童更多協助！
防制空汙 拯救下一代
冬季空汙是高雄的重大問題，學校緊鄰水泥廠的文府國小，曾經因為受不了壞空氣，親師生走上街頭，果真迫使水泥廠停工；而緊鄰工業區的鳳鳴國小，孩子對故鄉的歌曲創作，也都是工廠與汙染，但這些在空汙中長大的孩子，都知道防治空汙該從自身做起！ 故鄉的南風從海邊吹來，但北風則吹臭氣。 鳳鳴國小學童創作的兒謠，描寫臨港工業區的空氣汙染，因為這是他們躲不了的困境。 鳳鳴國小學生 許嘉恩：「冬天的時候北風吹來，會有令人作噁味道，從小就一直聞，然後長大也就習慣了。」 但就是感受深刻，才開啟了創作靈感。 音樂老師 洪岱欣：「有本土語言的課程，就是利用這課程來創作，來引導小朋友，小朋友就是唱著唱著哼著哼著就變成一首歌。」 工廠臭氣，成了故鄉的回憶，有這樣感受的，也在文府國小。兩年多前，終於找到長期讓全校都要戴口罩上課的臭味來源。 文府國小學生 黃雪芬：「噴發出來不是都是酸性的嗎？但是我們在測出來的時候，因為我們學校受到水泥廠的影響，所以它溶入到我們的水樣裡面，就變成了鹼性。」 文府國小主任 李雪珍：「很偶然的一個科展實驗，讓我們找到這原因，其實最大汙染源在我們附近的水泥廠。」 全校親師生都動起來，甚至展開遊行。遊行引起政府重視，水泥廠終於停工，全校上了一場扎實的空汙課！ 文府國小主任 李雪珍：「在發起這樣的行動之前，首先就對小朋友跟家長做了很多的宣導，因為經過教學之後，其實他們會比較有那種敏覺性。」 一天兩次的空品廣播，讓中年級以上的班級輪值，但這工作不輕鬆，為了變更空品警示與四面旗幟， 整班得繞著校園跑。 文府國小學生 陳乃昕：「我想要拯救大家，不要讓空氣汙染。」 孩子主動爭取機會，這樣的空汙旗也飄在凱旋國小。全校票選出來的環保小局長，不只查數據換空汙旗，更得幫學弟妹上課。 凱旋國小學生 劉元裕：「早上起來會流鼻涕會咳嗽，會有點不舒服，想去了解為什麼會有這些症狀。」 原來環保小局長自己就是空汙受害者，冬天一到，嚴重過敏干擾學習。 凱旋國小學生 蔡明錡：「空汙是很可怕的東西，它的懸浮微粒是2.5微米，穿透力很強，要自己做起，多搭乘大眾運輸工具。」 學童看到大環境威脅，懂得從自身做起，教育或許是未來解決空汙的一線曙光！
打擊空汙 軟硬體兼施
面對空汙，民眾在家有空氣濾淨機，出外能戴口罩，但是學生進到校園，如果隨時帶著口罩上課，會有多辛苦。面對空品不佳的現況，高雄市從2018年底開始，由教育局推動空氣濾淨測試、成立空品教育中心，試圖在硬體上給予學童更多協助！ 拿起平板，四處找，找出隱藏霧氣中的PM2.5怪獸 解說員 許加:「用抓寶方式 讓學生產生興趣，去了解每隻PM2.5每隻產生的原因。」 不只平板遊戲，還有VR虛擬遊戲，把空氣中看不見的微粒，化成具體形象，讓國小學生輕易理解這抽象的議題。 小學生 林恩睿:「看到一隻紅色的東西，它會汙染空氣，汙染空氣進去身體會怎樣，會生病。」 了解空汙更要想出對策，海青工商學生就研發出空品自走車。 海青工商學生 蔣云慈:「這是偵測到的粉塵量，所以你就算坐在家裡客廳，你也可以開這台車，可以看家裡哪裡空氣品質不好。」 從大學到小學，都供許多資源，讓有興趣的學生能動手創作，而學校的既定課程裡，也融入空汙議題。 中山國中學生 李佳積:「這邊兩顆有超音波，它在走的時候 如果遇到牆壁，它可以自己停下來。」 空汙機器人偵測空品數值超標，就會自動啟動濾淨，從原理到組裝，都難不倒國中的孩子。 中山國中 李同學:「因為以前都不知道它是幹什麼的，現在了解後，就覺得，還滿簡單的。」 環境議題，配合教具，讓學生能深入研究，發掘樂趣，但教室裡的髒空 氣怎麼辦。 為減少學生過敏，教育單位不得不著手研擬，從硬體改善，窗戶加裝有濾淨棉的風扇，邊抽風邊過濾。 崑山科大副教授 許逸群:「抽進來就會有正壓，會讓外面空氣不容易進來。」 為期半年的濾淨效能研究，選在八卦國小，凱旋國小，中山國中和港埔國小，這四校都緊臨工業區或火車站，汙染風險高，比較了空氣清淨機、與風扇過濾的效果，一個月多來發現，當戶外有79次空品超標時， 裝空氣濾淨機剩五次，用風扇濾淨機，則降到四次，另一關鍵，在關窗的動作。 崑山科大副教授 許逸群:「窗戶關小的時候，外氣就不容易進來，再配合室內空氣清淨機，自然就可以達到，教室裡面，室內空氣品的過濾跟改善。」 研究也發現，每個月耗電與耗材，都比使用冷氣低，這項全台第一個由地方政府主導的測試，可望在2019年，高雄市能大範圍設置空氣過濾的硬體設備 高雄市教育局 資訊及國際教育科長 黃哲彬:「我們也希望說，把高雄市努力的成果能夠提共給中央，大家研議出最好方案，能在下半年度，能夠去興裝改善的方式。」 另一部分，則加強校園植生牆以及植栽，改善空汙季節的危害，讓孩子能夠安心就學！
教育一條龍 ！防制空汙專業領域宏觀規劃
冬季南部空氣品質差，不只是境外汙染，台灣本身的工廠、火力發電廠，汙染也相當多，在南部的高雄市工業區密集，教育體系，從頂尖的氣膠研究，到基層的教育，都動了起來，希望能透過教育，凝聚空汙的防治共識！ 突然一片的霧茫茫，台南新營的國中校舍，竟消失了，這不只是霧氣，一入冬，南部隨時有霧霾威脅，因為汙染源就在身邊， 高雄是座工業城，以汙染最多的重工業為主，大氣擴散不佳時，汙染物揮之不去， 大學生自己組裝空氣盒子，以太陽能板24小時供電，把數據送進室，一年多來，記錄校園的空氣品質， 高雄大學學生 張廷偉：「清晨其實經常會看到pm2.5有下降趨勢 我們目前看到 太陽出來時 由上升氣流所影響的。」 高雄大學應物系副教授 余進忠：「二氧化碳這部分主要跟燒稻草有關連性 臭氧這部分 從工業區那邊所排放出來的臭氧 是有關連性的一樣在高雄的中山大學，則成立全台首座氣膠科學研究中心，而氣膠，指的就是pm2.5懸浮微粒！ 這套氣膠檢測儀，能模擬微粒存在的環境，研究中心更舉辦國際氣膠研討會，國外學者來訪，剖析台灣困境， 國外學者 Thomas Preston：「你們有很周全的制度 但是你們要確實強力去執行 必須要強力執行 這也是美國會成功。」 根據統計，高雄市436家各級學校，離工業區一公里內的學校有1成8，一到五公里的更高達五成四，高雄教育界不想等大環境改變，一年前開始動起來！ 中山大學氣膠中心主任 王家蓁：「我們可以確認的是 境內確實有很大一部分 是我們自己貢獻出來 希望環保概念可以從小扎根。」 空汙教育要往下扎根，得從老師們開始重新學起， 做實驗的是空汙教師黃順彬，他在壓克力罩內燃燒物品，pm2.5數值標升到最高的3333，接著開風扇 五分鐘內，數值快速下降到53以下的正常值，訣竅，只在風扇前的這片過濾棉。」 中山國中空汙種子教師 黃順彬：「原本的雪白過濾棉，染成深藍，簡單的實驗，最能直接傳達處裡市售空氣濾淨機的原理。」 中山國中空汙種子教師 黃順彬：「用電風扇用過濾棉 可以把pm2.5處理掉 希望我們的孩子 經常可以去解決生活上產生的問題，老師不想讓學生的肺，變成過濾棉，半年來，以學校為單位，自主加入高雄市教育局的校園空防制聯盟，並舉辦研習。」 中山國中教師 蔡雅芳：「平常學校老師不會有這些技能 我們藉由這些研習舉辦 讓老師針對這些從組裝空氣盒子了解 到程式設計 進而從老師的部分 延續到教學。」 中山國中連續舉辦三場自製空氣盒子教師研習，讓種子教師灑到高雄市各角落，開啟空汙教育往下扎根計畫！